11 интересных детских игр с описанием



Дети играют в настольные игры

Игра 1. "Шерлок Холмс и Агата Кристи"(для одного ребенка и более)

Попросите ребенка написать на листе бумаги или же устно рассказать всё, что он думает о том предмете, который вы ему покажете или на который вы ему укажете. Например, покажите ему ключ, и пусть он, не прикасаясь к нему, наугад, ответит на такие вопросы, как:

  1. Какова его длина, ширина и толщина? Сколько он весит?
  2. Какого размера дверь или дверца, которую он открывает?
  3. Какой цвет у этой двери с одной стороны и с другой?
  4. Как часто используют этот ключ или как часто открывают им замок (каждый день или несколько раз в день, или раз в неделю, и т.д.)?
  5. Сколько раз хозяин терял ключи от замка на этой двери?
  6. Что находится за этой дверью?

После того, как Вы внимательно выслушали ответы, желательно рассказать ребенку, на какие именно вопросы он ответил правильно и похвалить, а на какие неверно и приободрить.

Другой вариант этой игры - всё то же самое, как и в предыдущей игре, но с несколькими примерно одинаковыми предметами. Например, связка ключей, книги на полке, несколько авторучек или карандашей и т.п.

Игра 2. "Два детектива"(для работы в парах)

Два детектива

Двое ребят (или взрослых) садятся напротив и в течение нескольких минут молча пишут на листе бумаги друг о друге. А потом по-очереди читают и выясняют, что угадали. Например, пусть попробуют угадать и ответить на следующие вопросы:

  1. Имя?
  2. Сколько лет?
  3. Когда отмечает день рождения (точная дата или хотя бы время года - летом, осенью, зимой или весной)?
  4. Что подарили на последнее день рождение?
  5. О каком подарке мечтает на следующее день рождения?
  6. Чем любит заниматься в свободное время?
  7. Любимые виды спорта?
  8. Любимые цвета в одежде?
  9. На каком этаже живет?
  10. Сколько комнат в доме или квартире?
  11. Какую музыку любит слушать?
  12. Какую группу, певца, композитора, музыканта?
  13. Есть ли дача? И где она находится?
  14. Кем работают или чем занимаются его родители?
  15. Как зовут маму? Как зовут папу?
  16. Есть ли родные и двоюродные братья и сестры? Как их зовут?
  17. Есть ли у него дома домашние животные? Какие именно?
  18. Какого они цвета, как выглядят? Какой у них характер? Как их зовут?

Можно задавать любые наводящие вопросы. После этого ребята читают друг другу свои записи, и каждый выясняет для себя, на какие именно вопросы он ответил правильно. Если хотя бы чуть-чуть угадано - это уже прекрасно! - похвалите ребенка за это.

Игра 3. "Прятки"

Ведущий закрывает глаза и считает до ранее оговоренного числа. Например, до 40. А остальные ребята прячутся, кто куда и кто где пожелает, но не далее ранее оговоренной территории. Когда ведущий досчитал, например, до сорока, то громко произносит: "Кто не спрятался - я не виноват. Я иду искать!" Открывает глаза и начинает поиски. Первый, кого он найдет, плохо спрятался - значит он будет следующим ведущим. Но пока задача этого ведущего - найти всех до последнего (который спрятался лучше всех), иначе он будет вести поиск и в следующий раз.

Игра 4. "Жмурки"

На улице или в просторной комнате ведущему завязывают глаза, чтобы он ничего не видел, например плотным шарфом. Остальные ребята начинают вокруг ходить и бегать, хлопать в ладоши и громко топать, улюлюкать и звать его, привлекая тем самым внимание ведущего. А его задача - кого-нибудь из них поймать, тогда уже пойманному повяжут глаза, и он будет ведущим.

Игра Жмурки

Другой вариант этой игры. Вместо одного - теперь одновременно два ведущих с закрытыми глазами и оба ловят.

Игра 5. "По грибы, по ягоды"

Вы можете совместить приятное с полезным и на самом деле сходить в лес по грибы (или на дачу по ягоды), кто быстрее и больше соберет хороших и, конечно, съедобных грибов - тот и победил. У того интуиция о-го-го!!! А в домашних условиях можно провести различные вариации этой игры. Мы предлагаем ведущего или ведущих вывести из комнаты, а самим спрятать в разных непредсказуемых местах монетки. Потом завести ребят в комнату и сказать. Что в комнате спрятаны денежки и, всё, что они найдут, благодаря интуиции, - останется у них, это их заработанное. А после игры желательно выявить победителя и попросить его поделиться опытом, рассказать, как он искал, и что при этом чувствовал.

Игра 6. "Какие предметы поменялись местами!"

Ребята разбиваются по парам. Выбирают ведущего и творца. На стол перед ведущим выкладывают около 7 любых предметов. Например, часы, конфета, ключ, монета, ручка, яблоко, карандаш. Ведущий смотрит на них в течение примерно одной минуты, затем отворачивается. Творец меняет местоположение двух любых предметов, затем просит ведущего повернуться и угадать, что изменилось. Пусть ведущий расставит предметы так, как они стояли первоначально.

Игровая деятельность детей

Другой вариант этой игры. В следующий раз можно увеличивать количество предметов, меняющих свое месторасположение. До тех пор, пока все предметы уже будут менять свое место. Затем можно увеличивать количество самих предметов, то есть вместо 7 - разложить 8, 9 предметов и более.

Игра 7. "Какие предметы исчезли!"

Эта игра похожа на предыдущую. Единственное отличие в том, что здесь предметы не переставляются, а вообще исчезают со стола. Ведущему надо вспомнить, кого не хватает, кто сбежал, и назвать этот предмет. После чего он возвращается обратно на стол.

Другой вариант этой игры. Затем можно увеличивать количество исчезающих предметов. Также можно увеличить общее число предметов, выставляемых на стол.

Игра 8. "Танец четырех стихий"

Играть можно в помещении или лучше на улице, можно сидя или лучше стоя, с открытыми или лучше закрытыми глазами. В течение нескольких минут ребята попеременно становятся воплощением одной из четырех стихий. Например, первая стихия - это вода (превращаемся в поток бурлящей реки; река впадает в океан и мы превращаемся в огромный тихий океан; превращаемся в морскую волну, набрасывающуюся на берег и вспенивающуюся; превращаемся в испаряющиеся с поверхности воды маленькие капельки; превращаемся в белое воздушное и легкое облачко; потом в тучу; превращаемся в дождь, ливень с градом; превращаемся в снежинки и падаем в низ, становясь сугробами, становимся снежными шапками на высоких горах).

Вторая стихия - воздух (превращаемся в бодрящий прохладный воздух у горных вершин; превращаемся в ветер, который носит облака, поддерживает парящих птиц; превращаемся в воздушный поток и несемся со скоростью ветра над полями и лесами, над извивающимися речками; над разными городами; охватываем всю Землю вокруг, весь мир; обнимаем как воздух любя и нежно каждого человечка на земле).

Стихия огня

Третья стихия - земля (превращаемся в землю, плодородная почва; превращаемся в глину и глиняные изделия, глиняные вазы; становимся песком на берегу, пыльной тропинкой, драгоценные камни, алмазы, изумруды, превращаемся в золотой песок, золотой крест на храме, сталь, меч и доспехи победителя, алюминиевые провода охватывают всю землю, самолеты и автомобили, металлические ключи легко открывают замки, становимся камнями у дороги, скала, высокая гора).

Четвертая стихия - свет (превращаемся в солнце и солнечный свет, освещаете землю и согреваете ее; светите на Луну, отражаетесь и превращаетесь в лунный свет; лунная дорожка на поверхности воды; свет свечи в храме; костер; электрический свет; молния; солнечный свет, который пронизывает всю вселенную).

Игра 9. "Найди друга"

Ребята разбиваются по парам. Один из них отворачивается, например, к окну или стене; глаза можно закрыть или оставить открытыми. А его напарник ходит по залу, где-нибудь встает и смотрит на первого. Задача у первого - почувствовать, с какой стороны на него смотрят, откуда идет взгляд, угадать местоположение и найти друга.

Другой вариант этой игры. Игру можно усложнить. Пусть только один из всех ребят будет ведущим, а остальные - разбредутся по залу и будут на него смотреть. Ведущий через некоторое время поочередно называет имя и говорит, где он находится (его местоположение). Те, кого он "нашел", выбывают из игры и игра начинается снова до тех пор, пока ведущий не угадает всех.

Игра 10. "Найди цвет"

Ребята разбиваются по парам. Им дается задание - найти определенный цвет вокруг себя. Ребята по-очереди говорят, где они его нашли. Например, задан желтый цвет: желтый рисунок на обоях - желтое солнце - желтые нитки - желтый пакет… Кто назовет последним - тот сегодня самый наблюдательный.

Интересные игры на цвета

Другой вариант этой игры. Ребята уже не ищут заданный цвет вокруг, а вспоминают, что бывает данного цвета. Например, задан зеленый цвет: трава - листья - ёлка - арбуз - яблоко - тетрадная обложка - книга - попугай - автомобиль.

Игра 11. "Найти ощущение"

Суть игры такая же, как у предыдущей. Разница в том, что задается не цвет, а ощущение. Например, какой из предметов и из того, что находится вокруг, гладкий (шероховатый, мягкий, твердый, теплый, прохладный, колючий, пушистый, из бумаги, из металлов, из пластмассы, из дерева, и т.д.): стекло гладкое - зеркало - пакет - стол - монитор - ваза - бокал - клавиша выключателя света - обложка книги.

Другой вариант этой игры. То же самое, но ребята не ищут вокруг себя, а вспоминают эти предметы (и ощущения с ними связанные). Например, теплый: моя кожа на руке - кот Борис - песок у моря - каменная печка в деревне - тропика летним днем.

Материалы по теме: